Получение навыков проектирования при разработке проекта живой системы с максимально замкнутым циклом и учетом экологических требований в области охраны окружающей среды и рационального природопользования. Развитие умения организации пространства посредством макетирования живой системы.
В процессе занятий школьники занимаются изучением экосистем, характерных для Красноярского Края посредством изучения теоретического материала, знакомятся с видовым разнообразием флоры и фауны, характерных для различных природных зон. Изучают и осваивают способы определения видов растений, выполняют небольшие полевые исследования , а также решают практических ситуативные задачи. Осваивают методику разработки и проведения виртуальной и реальной экскурсии по экологической тропе, расположенной в пределах города
В результате работы каждый школьник осваивает навыки наблюдения, описания различных природных объектов, а также на основе этих наблюдений формирует виртуальную экскурсию по экологической тропе.
В рамках программы старшеклассники разрабатывают проекты исследований в области агропромышленного комплекса по актуальным темам, изучают основы предпринимательства, разрабатывают и реализуют бизнес-проекты индивидуального предпринимателя.
Архитектор живых систем - это проекта мини фермы на малых площадях с учетом максимально замкнутого цикла по самообеспечению и самоочищению живой системы. Определение количества животных с расчетом выращивания кормовой растительной базы на заданной территории учитывая утилизацию всех видов отходов.
Обучающиеся анализируют настоящее, определяют актуальность проекта, определяют цель для достижения желаемого будущего с наименьшими вложениями, определяют этапы, которые указывают на успешную реализацию с учетом требований экологической безопасности территории, составляют план мероприятий для достижения цели, видят риски и предлагают пути их решения, по результату описывают проект и визуализируют посредством макетирования.
Программа "Сам себе ландшафтный дизайнер" направлена на формирование
основ экологической культуры, мотивации учащихся среднего школьного возраста к
творческой деятельности посредством разработки и реализации ландшафтного
проекта образовательного учреждения.
Программа «Соседи по планете» направлена на
осмысление ребенком себя, как частицы окружающего мира и обретение уверенности
в своей значимости, осознание гражданской ответственности за свои действия, чувства
человеческого достоинства, понимание ценности человеческой жизни - как
величайшего дара природы. Общение с животными содержит в себе уникальный развивающий потенциал, и программа
дает возможность его использовать
Программа «Этология животных» направлена на вовлечение детей младшего и среднего подросткового возраста в деятельность по сохранению видового разнообразия животного мира Красноярского края и его рациональное использование, а также формирование таких качеств личности как коммуникабельность и толерантность, обозначенных в Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года как приоритетные, через изучение особенностей поведения животных и общение с живыми природными объектами. По Ясвину общение с животными, развивает способности к заботе, может удовлетворить потребность в установлении товарищеских отношений, усилить способность направлять возникающие эмоции на минимизацию вреда для других, повышение самооценки, общению.
Программа направлена на овладение приемами практического исследования природных объектов Красноярского края, а также позволит сформировать знания о правильном поведении на природе, обращении с природными ресурсами и объектами Красноярского края, их хозяйственной и природной ценности.
Формирование экологической культуры у детей младшего школьного возраста посредством вовлечения их в практическую деятельность по изучению местного природного окружения.
